Apresentação

 "Aprendendo Sempre é mais que uma coleção. É ensinar uma atitude para toda a vida."

A idéia do Blog, surgiu na Disciplina Informática Aplicada a Educação Infantil e tem o objetivo de postarmos aqui conteúdos relacionados ao processo da inclusão da Informática na Educação, refletindo sobre teorias à respeito da temática.

"Nossa missão como educadores é proporcionar ao aluno a transformação. Nada melhor que começarmos esta transformação primeiramente em nós Educadores."

O Uso do Computador na Educação

O primeiro uso da informática na educação foi o próprio ensino da informática e da computação. Logo se apresentou uma segunda maneira que era o emprego da informática como ferramenta de ensino, diferente do ensino de informática propriamente dito.

A saída mais plausível para o professor possa empregar a informática educacional com mais tranquilidade e naturalidade no seu cotidiano é fornecer a ele cursos, além, é claro de uma infraestrutura adequada e condições mínimas para realizar seu trabalho.

Quando bem manuseado o computador é na verdade uma ferramenta a serviço de um projeto pedagógico, em que seu objetivo é desenvolver o ensino de diferente áreas do conhecimento. Desta forma, os computadores são empregados em diferentes níveis e modalidades, assumindo funções e tendências educacionais.

Através do computador os alunos podem buscar informações em diferentes redes de comunicação, segundo o seu estilo cognitivo e seu interesse momentâneo.

Escola e Tecnologia Educacional

Hoje em dia para auxiliar na aprendizagem, devemos utilizar recursos como, vídeo, rádio, televisão, telefone, computador, internet dentre outros.

É de extrema importância que haja a familiarização do professor com o computador, antes que o mesmo o utilize como sua ferramenta de ensino em sala de aula, para que ele tenha intimidade com ele da mesma forma, que ele tem com o livro e outros meios tradicionais utilizados por ele, criando assim formas de inseri-lo com contexto da sua sala de aula.

O preparo do Educador para a integração da informática é fundamental, já que o progresso da inserção do computador ao ensino está muito grande, em que as projeções governamentais pretendem implementar laboratórios em escolas públicas e é importante ressaltar também que muitas delas este objetivo já esta concretizado.

O professor deve atuar como orientador, mostrando aos seus alunos a necessidade de se problematizar os temas de pesquisa e evitar cópias. É importante o educador levar o seu aluno à pensar, a criar, estabelecendo critérios de busca, definindo prazos, classificando as informações e organizando os resultados.

É importante ressaltar também que as bases da interação com a informática deve acontecer de uma maneira flexível e multicultural.

A Ciência da Computação aplicada no período da Educação Infantil.

Atualmente ainda existem muitos mitos relacionados à utilização do computador na Educação Infantil. É necessário quebrar qualquer tipo de crença e utilizar o comutador respeitando aspectos como linguagem, coordenação motora, auditiva, visual, faixa etária, e aplicações lógicas.

É fundamental manter o equilíbrio entre as atividades educacionais e as ferramentas da informática avaliando sempre o que a criança consegue realizar na atividade proposta.

Os educadores devem ser extremamente responsáveis ao escolherem e planejarem as atividades que deverão ser trabalhadas, utilizando como por exemplo aspectos lúdicos em sua forma de ensinar o conteúdo desejado.

Na Educação Infantil o ideal e o mais correto é aplicar na aprendizagem, material simbólico e lingüístico.

O aluno que desde cedo tem contato com a informática, se formará em um ser questionador, participativo e que não aceitará fórmulas prontas antes de buscar conhecer os seus fundamentos.

Informática na Educação Infantil: Tesouro ou Ouro de Tolo?

 

Em relação a este artigo trabalhado em sala de aula, uma das questões abordadas em uma entrevista feita em algumas escolas, foi o que motivou aquela determinada instituição a implantar a informática na educação infantil. O item que mais aparece como motivação é o que coloca os computadores como “necessidade do mundo moderno”.

A partir do ponto de vista pedagógico, pode se ver que a implantação da informática está vinculada à pressão social, à necessidade de atrair alunos e de tornar a aulas mais interessantes, sendo assim uma visão muito mais mercadológica do que educativa.

O aprender usando, pode ser questionado como o faz Castells, em que alerta o perigo de aprender usando e não fazendo. É preciso compreender os computadores como uma nova forma de linguagem cujo domínio não se garante apenas pelo saber utilizar-se de alguns recursos. Esta questão não se restringe para a primeira infância devido ao nível de abstração que requer.

Um outro tópico da entrevista abordou quais seriam os aspectos positivos do ponto de vista das coordenadoras e professoras especialistas, do uso de informática na educação infantil.

 Os pontos positivos referem-se principalmente, ao entretenimento das crianças , ou ao uso como recurso pedagógico, também para reforço de conteúdo. Só mesmo o raciocínio lógico parece referir-se diretamente ao desenvolvimento da criança. Apesar de que este mesmo ponto é contestado por estudiosos como Setzer, que diz que o raciocínio lógico-matemático proposto pelos softwares pode ser prejudicial a esta fase do desenvolvimento da criança, por apresentar a elas uma linguagem que confronta com suas reais necessidades lúdicas.

Outro ponto importante na pesquisa está relacionado a resistência dos professores em relação a implantação da informática nas escolas. Com isso o projeto já nasce sendo “boicotado” como diz a autora, por aqueles que deveriam ser os primeiros a compreender e desmitificar os computadores, os professores. Se não se modificar a forma de se implantar a informática, não como algo imposto, mas sentido como necessidade, se de fato houver, muitos dos projetos estarão fardados ao fracasso, pois a informática é algo muito mais abrangente do que pensamos, é algo que veio modificar a concepção mesmo de comunicação e que precisa ser visto com seriedade e crítica.

O computador na Educação Infantil

Com a utilização do computador a criança pode desenvolver-se de forma global, promovendo a sua criatividade e a sua curiosidade. A criança irá também desenvolver a sua coordenação motora fina além de que ao ter acesso a informações e ilustrações fascinantes o seu pensamento crítico poderá ser elaborado e linguagens diferentes poderão ser trabalhadas.

 Podemos ver a Informática na Educação Infantil, como uma vantagem, mas ao nos depararmos com a realidade em muitas escolas hoje em dia o que vemos, são crianças nas aulas de computação, colorindo desenhos prontos na tela, utilizando joguinhos que as punem quando não acertam alguma atividade em um determinado número de vezes e repetindo incontáveis vezes um movimento com o mouse, quando ainda não tem o controle motor necessário, dado o seu estágio de desenvolvimento.

Sendo bem utilizado o computador pode ser um ótimo aliado ao ensino, de forma que trabalhado em sintonia ao conteúdo dado em sala, o computador irá auxiliar as crianças em suas atividades, e trabalhando com programas específicos, a criança irá desenvolver a sua coordenação motora fina, a percepção das cores, as formas e também terá o seu raciocínio estimulado de diversas formas. Também é necessário que os Educadores, sejam preparados para utilizar o computador como uma ferramenta que os auxiliará no processo ensino-aprendizagem de seus alunos, assim sabendo como, de que maneira, e qual a melhor forma de utiliza-lo em sua prática educacional, veremos que a tecnologia que está presente na vida de todos, além de tornar nossa aliada, deixará as crianças muito bem preparadas para o mundo em que vivemos.

Passos para o Educador ter um resultado Positivo em suas aulas, utilizando o Computador como Ferramenta de Ensino.

1 Escolher conteúdos Eleger e estudar os conteúdos que serão apresentados ou aprofundados na sala de informática é essencial para que a aula seja objetiva e produtiva. Além disso, faz com que o professor se sinta mais seguro na hora da aula.

2 Selecionar programas Com o conteúdo escolhido, é hora de encontrar os programas e sites mais apropriados para atingir as metas de aprendizagem. Se a aula é de redação, um editor de textos é uma boa opção.

3 Fazer o roteiro da aula Todas as atividades precisam ser bem estruturadas e bem planejadas, prevendo momentos de pesquisa, de visualização do conteúdo estudado e de troca de informações. Isso evita a dispersão.

4 Incentivar a interação Os alunos devem interagir para construir conhecimento. Para tanto, que tal criar blogs, e-mails e fóruns?

5 Usar jogos educativos Os desafios propostos pelos softwares e jogos virtuais estimulam os jovens e complementam a aula de forma lúdica.

6 Explorar o audiovisual
A internet e os programas educativos oferecem vídeos e animações que favorecem o aprendizado. Use-os!

7 Permitir que o aluno crie
Publicar textos em blogs ou sites e fazer apresentações em slides torna o estudante produtor de conteúdo e de conhecimento.

8 Evitar a desatenção
Para a turma não perder o foco da aula, vale bloquear o acesso a sites de relacionamento, salas de bate-papo e programas de mensagens que não sejam coerentes com o conteúdo ensinado.

9 Criar espaço lúdico
Todos precisam ficar à vontade na sala de informática. Por isso, coloque nas paredes cartazes, mapas, ilustrações e trabalhos dos alunos, criando um ambiente acolhedor e rico em informações.

10 Preparar-se bastante
Você se sentirá mais seguro na sala de informática se aprender a usar a máquina, a internet e os programas básicos.